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Intelecto Saber

As mentes invisíveis da escola

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O debate sobre Altas Habilidades e Superdotação (AH/SD) ganhou visibilidade recente na internet brasileira, revelando a dificuldade da escola em reconhecer que inteligência muito elevada também exige acompanhamento pedagógico especializado. Ao contrário do imaginário popular, a superdotação envolve não apenas alto raciocínio, mas também grande sensibilidade emocional, podendo gerar vulnerabilidades psicológicas. Nas escolas, muitos desses estudantes permanecem invisíveis, pois se presume que “aprendem sozinhos”, o que pode levar à desmotivação e ao fracasso escolar.

Intelecto Saber

Quando o Brasil tropeça nos números, na leitura e na interpretação de texto

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O texto analisa o baixo desempenho do Brasil em matemática e leitura, evidenciado por avaliações como o PISA, e relaciona esses resultados ao problema estrutural do analfabetismo funcional. Destaca que a deficiência em raciocínio lógico e interpretação de texto compromete não apenas a formação escolar, mas também o desenvolvimento econômico, tecnológico e social do país. Argumenta que a dificuldade em matemática limita a inovação, a competitividade e a soberania nacional.