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O texto analisa o baixo desempenho do Brasil em matemática e leitura, evidenciado por avaliações como o PISA, e relaciona esses resultados ao problema estrutural do analfabetismo funcional. Destaca que a deficiência em raciocínio lógico e interpretação de texto compromete não apenas a formação escolar, mas também o desenvolvimento econômico, tecnológico e social do país. Argumenta que a dificuldade em matemática limita a inovação, a competitividade e a soberania nacional.

O texto problematiza a chamada “crise dos intelectuais”, mostrando que o esvaziamento institucional das ciências humanas não significa desinteresse social pelo pensamento crítico. Critica a lógica mercadológica que desvaloriza a reflexão profunda e favorece soluções simplistas, como a indústria da autoajuda e do coaching sem base científica. Aponta os riscos da positividade tóxica e da responsabilização individual do sofrimento, ignorando fatores estruturais e emocionais. Destaca que o pensamento crítico migrou para fora das universidades, ocupando novos espaços de circulação das ideias. Conclui que recuperar o valor do pensar reflexivo é uma exigência civilizatória diante do avanço do negacionismo e da superficialidade.

O Natal é celebrado no Brasil, apontando a predominância do consumo e de símbolos importados do inverno europeu, como o Papai Noel, em detrimento do significado religioso da data. A construção cultural teria se afastado da figura central do Natal cristão, Jesus Cristo, e da mensagem de partilha e solidariedade associada ao seu nascimento.

(Fonte: https://www.totvs.com/blog/gestao-para-assinatura-de-documentos/tecnologias-digitais/) A revolução digital transformou o panorama global, erigindo as redes sociais como a nova ágora do debate público.…